Serna Arango, S. (2024). TRANSFORMACIONES EN LA PRODUCCIÓN ESCRITA Y RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES: SECUENCIA DIDÁCTICA EN ESTUDIANTES DE PRIMARIA: TRANSFORMATIONS IN WRITTEN PRODUCTION AND EMOTION RECOGNITION: DIDACTIC SEQUENCE IN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS. Revista Tse’de, 7(2). https://doi.org/10.60100/tsede.v7i2.220