https://www.tsachila.edu.ec/ojs/index.php/TSEDE <h2><strong><span style="font-size: 14px;"><img src="http://tsachila.edu.ec/ojs/public/site/images/ojs_istt_2019/letrastsede-71b229cd3f9b277cde4eaf82cff29492.png" alt="" width="476" height="37" /></span></strong></h2> <div align="justify"> <p>Tse'de es una revista científica multidisciplinar de carácter internacional que nace como iniciativa para acercar diversas disciplinas científicas, además sirve como un medio de divulgación y debate de temas de vital importancia para el desarrollo de la sociedad. La comunidad científica, los profesionales de diversas ramas, investigadores, estudiantes y comunidad en general interesada en la divulgación científica de estudios empíricos, artículos científicos, artículos de revisión, metodológicos, entre otros; es parte de esta propuesta de servicio de los Institutos Públicos de Santo Domingo de los Tsa`chilas, entidades de educación superior jóvenes, formadoras de profesionales comprometidos y éticos.</p> <p><strong>Público Objetivo:</strong> Científicos, investigadores, docentes, estudiantes y comunidad en general.</p> <p>El alcance de esta publicación se determina gracias a nuestros especialistas que validan la calidad de los artículos y estudios presentados de las diversas ramas del saber cómo salud y bienestar; educación; agricultura, silvicultura, pesca y veterinaria; ingeniería, industria y construcción; administración; artes y humanidades; ciencias naturales, matemáticas y estadística; ciencias sociales, periodismo, información y derecho; todas estas áreas determinadas por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación SENESCYT.</p> <p>Con la sólida convicción, que es necesario un espacio de encuentro para socializar experiencias de trabajos desde múltiples disciplinas del conocimiento; que los trabajos de investigación necesitan un espacio para difundir sus resultados y que los estándares de calidad de estos deben ser discutidos, son los <strong>objetivos</strong> que se plantea esta publicación.</p> <p>Revista Científica Tse`de (ISSN 2600 – 5557), es el órgano científico oficial de difusión del Instituto Superior Tecnológico “Tsa'chila”. Es una revista electrónica de acceso abierto dirigida a profesionales y estudiantes que desarrollan investigaciones en diferentes áreas. Su misión es propiciar el intercambio de conocimientos y de experiencias multidisciplinarias.</p> <p>Se encarga, además, de difundir conocimientos humanísticos, científicos y técnicos referidos a la ciencia en general. La misma publica investigaciones fundamentadas en la formación, la práctica, la gestión de diferentes áreas del saber. Tiene una periodicidad semestral.</p> </div> Instituto Superior Tecnológico "Tsa´'chila" es-ES Revista de Investigación Científica TSE DE 2600-5557 https://www.tsachila.edu.ec/ojs/index.php/TSEDE/article/view/260 <p>Los sistemas en Educación Técnica y Tecnológica Superior (ETTS) enfrentan desafíos para alinear la formación académica y su cobertura con las demandas del mercado laboral (Alabern, 2022; Gill &amp; Harrison, 2018; Wheelahan &amp; Moodie, 2017, 2022; Consejo de Educción Superior-Centro de Estudios sobre el Desarrollo de la Educación Superior–CES-CEDES, 2024). Sin embargo, se podría estar ante una paradoja: ¿sistemas con indicadores cuantitativos similares de cobertura pueden generar resultados radicalmente diferentes?</p> Víctor Manuel Reyes Derechos de autor 2025 Revista de Investigación Científica TSE DE https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2025-09-19 2025-09-19 8 2 10.60100/tsede.v8i2.260 https://www.tsachila.edu.ec/ojs/index.php/TSEDE/article/view/258 <p>The Community College Administrator Program (CCAP) represents a transformative approach to international educational exchange, one that extends beyond traditional academic partnerships to address the critical intersection of technical education, workforce development, and global collaboration. In an era where community and technical colleges serve as essential bridges between education and employment, the 2025 CCAP program with Ecuador offered a unique opportunity to explore how international perspectives can strengthen local educational systems while building lasting partnerships that transcend borders.</p> Tom Gallagher Donna Anderson Grace Gardner Peter Baker Derechos de autor 2025 Revista de Investigación Científica TSE DE https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2025-09-19 2025-09-19 8 2 10.60100/tsede.v8i2.258 https://www.tsachila.edu.ec/ojs/index.php/TSEDE/article/view/263 <p>La educación técnica se ha consolidado como un componente estratégico para el desarrollo económico y social de los países. En Ecuador, los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos (ISTT) tienen un papel central en la formación de profesionales altamente capacitados, capaces de responder a las demandas de un mercado laboral en constante evolución. En este contexto, el Programa de Capacitadores de la Universidad de Montana surge como una oportunidad para fortalecer las capacidades de los educadores y administradores de estos institutos, promoviendo prácticas pedagógicas innovadoras y estrategias de gestión educativa alineadas con estándares internacionales.</p> Melisa Rodríguez Santos Derechos de autor 2025 Revista de Investigación Científica TSE DE https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2025-09-19 2025-09-19 8 2 10.60100/tsede.v8i2.263 https://www.tsachila.edu.ec/ojs/index.php/TSEDE/article/view/261 <p>En el contexto actual de globalización acelerada, las naciones deben enfrentar el desafío de adaptar sus sistemas educativos para responder a las crecientes demandas del mercado laboral. La economía basada en el conocimiento se ha convertido en un modelo central para el progreso socioeconómico a nivel mundial, resaltando el papel fundamental de la educación superior en la preparación de profesionales capaces de crear, utilizar y compartir conocimiento innovador (Varela, 2024). Este fenómeno ha generado la necesidad de una formación técnica que no solo sea pertinente a las realidades económicas de cada país, sino que también sea inclusiva, brindando oportunidades educativas a aquellos que han sido históricamente excluidos.</p> María Gabriela Mancero Arias Derechos de autor 2025 Revista de Investigación Científica TSE DE https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2025-09-19 2025-09-19 8 2 10.60100/tsede.v8i2.261 https://www.tsachila.edu.ec/ojs/index.php/TSEDE/article/view/259 <p>La internacionalización académica es uno de los pilares contemporáneos de la educación superior, representa un mecanismo vital para adquirir competencias muy requeridas en el mundo globalizado, el intercambio de buenas prácticas y la continua modernización de los sistemas educativos (UNESCO, 2010; García Palma, 2013). El programa de administración de colegios comunitarios 2025 (CCAP) es un ejemplo de colaboración donde se pueden revisar, de primera mano, modelos de educación técnica y vocacional de los Estados Unidos con potencial para aplicación en Ecuador, permitiendo la transferencia intercultural directa de prácticas educativas y el acceso a conocimientos profundos que pueden motivar nuevas alternativas y soluciones en función de la experiencia.</p> Gerardo Javier Segovia Chiliquinga Derechos de autor 2025 Revista de Investigación Científica TSE DE https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2025-09-19 2025-09-19 8 2 10.60100/tsede.v8i2.259 https://www.tsachila.edu.ec/ojs/index.php/TSEDE/article/view/264 <p>En un mundo globalizado, la educación superior tecnológica enfrenta el reto de articular sus procesos formativos con las exigencias de la sociedad y el mercado laboral. La velocidad de los cambios tecnológicos y la creciente demanda de competencias especializadas obligan a las instituciones a abandonar modelos rígidos y a adoptar enfoques más dinámicos, pertinentes y centrados en el estudiante. En este contexto, el Community College Administrator Program (CCAP), realizado en la Universidad de Montana entre mayo y junio de 2025, representó una experiencia formativa excepcional para un grupo de rectores, vicerrectores, directivos y docentes ecuatorianos (Universidad de Montana, 2025).</p> Gabriel Estuardo Cevallos Uve Derechos de autor 2025 Revista de Investigación Científica TSE DE https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2025-09-19 2025-09-19 8 2 10.60100/tsede.v8i2.264 https://www.tsachila.edu.ec/ojs/index.php/TSEDE/article/view/257 <p>La educación técnica y tecnológica (ETT) constituye un pilar esencial para el desarrollo socioeconómico de los países en vías de desarrollo, al facilitar la formación de talento humano con competencias específicas alineadas a los sectores productivos. Sin embargo, en Ecuador se observa una preocupante caída en la matrícula de estudiantes en institutos tecnológicos, debido a la desarticulación entre la oferta educativa y las necesidades del mercado laboral, además de barreras socioeconómicas que afectan la permanencia de los estudiantes (SENESCYT, 2020).</p> Eduardo Alberto Navas Alarcón Derechos de autor 2025 Revista de Investigación Científica TSE DE https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2025-09-19 2025-09-19 8 2 10.60100/tsede.v8i2.257 https://www.tsachila.edu.ec/ojs/index.php/TSEDE/article/view/262 <p>La educación superior técnica y tecnológica es una vía rápida para formar profesionales capacitados que respondan directamente a las demandas del mercado laboral. Además, juega un papel fundamental en impulsar el desarrollo económico de cualquier país al enfocarse en habilidades prácticas y aplicadas. En Ecuador, este tipo de educación aún enfrenta desafíos significativos en términos de reconocimiento, a pesar de los esfuerzos por construir un sistema social y sostenible denominado “cambio de la matriz productiva” (Herrera Navas, 2023).El Programa de Administradores Comunitarios (Community College Administrator Programa, CCAP), ejecutado por la Universidad de Montana y financiado por la Oficina de Asuntos Educativos y Culturales del Departamento de Estado de los Estados Unidos centra su objetivo en fortalecer las capacidades de liderazgo y gestíon de los docentes vinculados a la educación técnica y tecnológica del Ecuador, representa una experiencia formativa basada en la transferencia de buenas prácticas y la interacción con expertos del sistema estadounidense<br>El presente artículo tiene como objetivo compartir las reflexiones y aprendizajes derivados de la participación en el CCAP 2025, en el marco de un proceso de intercambio profesional entre instituciones de educación superior ecuatorianas y estadounidenses, a partir del análisis de la experiencia vivida, contemplada con evidencia teórica y estudios recientes. Con ello, se espera contribuir al debate académico sobre la urgencia de posicionar la educación técnica y tecnológica como eje estratégico para el desarrollo del país.</p> María Gabriela Aguirre Vicuña Derechos de autor 2025 Revista de Investigación Científica TSE DE https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2025-09-19 2025-09-19 8 2 10.60100/tsede.v8i2.262