LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DEL CCAP: COMUNIDAD ACADÉMICA, CAMARADERÍA Y PROYECTOS CON VISIÓN DE FUTURO CCAP'S TRANSFORMATIVE EXPERIENCE: ACADEMIC COMMUNITY, CAMARADERIE, AND FORWARD-LOOKING PROJECTS

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Publicado: sep 19, 2025
DOI: https://doi.org/10.60100/tsede.v8i2.264

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Gabriel Estuardo Cevallos Uve
Instituto Superior Tecnológico Tsa´chila
https://orcid.org/0000-0003-0363-8790

Resumen

En un mundo globalizado, la educación superior tecnológica enfrenta el reto de articular sus procesos formativos con las exigencias de la sociedad y el mercado laboral. La velocidad de los cambios tecnológicos y la creciente demanda de competencias especializadas obligan a las instituciones a abandonar modelos rígidos y a adoptar enfoques más dinámicos, pertinentes y centrados en el estudiante. En este contexto, el Community College Administrator Program (CCAP), realizado en la Universidad de Montana entre mayo y junio de 2025, representó una experiencia formativa excepcional para un grupo de rectores, vicerrectores, directivos y docentes ecuatorianos (Universidad de Montana, 2025).

Detalles del artículo

Cómo citar
Cevallos Uve, G. E. (2025). LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DEL CCAP: COMUNIDAD ACADÉMICA, CAMARADERÍA Y PROYECTOS CON VISIÓN DE FUTURO: CCAP’S TRANSFORMATIVE EXPERIENCE: ACADEMIC COMMUNITY, CAMARADERIE, AND FORWARD-LOOKING PROJECTS. Revista De Investigación Científica TSE DE, 8(2). https://doi.org/10.60100/tsede.v8i2.264
Número
Vol. 8 Núm. 2 (2025): Special Edition: Community College Administrator Program (CCAP)
Sección
Edición especial
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